数字赋能，督导护航——遂宁市全面深化互联网教育督导工作

随着教育数字化转型的深入推进，互联网教育已成为推动区域教育优质均衡发展的重要引擎，近年来，遂宁市高度重视教育信息化建设，将“互联网教育督导”作为提升教育质量、促进教育公平的关键抓手，通过健全机制、精准施策、强化落实，为全市教育事业的高质量发展注入了强劲的“数字动力”。

健全体系，织密督导“责任网”

遂宁市教育局将互联网教育督导纳入全市教育督导工作的重点范畴，建立了“政府主导、部门协同、学校主体”的工作机制，通过制定《遂宁市互联网教育督导评估指标体系》，明确了从基础设施建设、资源应用、网络安全到师资培训等各环节的具体标准，督导组定期召开专题会议，分析研判互联网教育发展态势，确保督导工作有章可循、有据可依，形成了上下联动、齐抓共管的良好局面。

深入一线，把脉教学“实情脉”

“互联网教育督导”不仅仅停留在听汇报、看台账上，更注重深入教学一线，督导组通过随机推门听课、查阅在线教学数据、与师生座谈等方式，实地检查各校网络带宽、终端设备配置以及“三个课堂”的应用情况，重点督导了优质数字资源的引进与共享，特别是针对薄弱学校，督导组重点查看了远程同步课堂的开展频次与效果，确保互联网技术真正服务于课堂教学,而非流于形式。

紧盯应用，激活师资“新动能”

督导工作的核心在于“人”，遂宁市在互联网教育督导中，特别强调教师数字素养的提升，督导组通过抽查教师备课系统、在线教研记录等方式，评估教师对互联网教学工具的掌握程度，针对部分教师“不敢用、不会用”的问题，督导组督促学校开展针对性的技术培训，推动教师从传统的“粉笔+黑板”向“屏幕+云端”转变,真正实现技术与教学的深度融合。

保障公平，点亮城乡“共富灯”

在推进互联网教育督导的过程中，遂宁市始终将促进教育公平作为出发点和落脚点，督导组重点监测了城乡之间、校际之间的“数字鸿沟”问题，通过督导问责，督促资源向农村学校和薄弱学科倾斜，通过“双师课堂”等形式，让农村孩子也能享受到名师的授课，有效缩小了区域、城乡和校际差距，让互联网教育成为遂宁教育高质量发展的“加速器”。

遂宁市将继续深化互联网教育督导工作，以督带建，以导促改，不断探索教育督导的新模式、新路径，让互联网教育更好地惠及每一位师生,为建设教育强市提供坚实的制度保障。