捕捉童年的闪光点，小学校园趣事作文教学课件设计

导入：难忘的校园时光 同学们，我们的校园生活丰富多彩，不仅有朗朗的读书声，还有课间操场上奔跑的身影，更有许多让我们忍俊不禁的瞬间，这些瞬间就像一颗颗闪亮的珍珠，串联起我们快乐的童年，我们就通过这份小学校园趣事作文课件，一起学习如何把这些珍珠串成美丽的项链，写出令人捧腹的“校园趣事”。

破题：何为“趣”？ 在动笔之前，我们要先明确，“趣”从何来？

1. 意料之外的惊喜： 比如本想帮倒忙，结果帮了大忙；或者原本安静的课堂突然发生了“地震”。
2. 滑稽可笑的瞬间： 比如同桌上课睡着流口水、老师的口头禅变成了“梗”、运动会上尴尬的失误。
3. 充满童真的误会： 小学生特有的天真想法，往往能制造出意想不到的“笑果”。

选材：寻找素材库 打开记忆的闸门,我们可以在以下几个场景中寻找素材：

• 课堂之上： 传纸条被抓、老师讲错字、同学突然的怪动作。
• 课间十分钟： “老鹰捉小鸡”的混乱、跳皮筋的争论、偷偷吃零食被发现。
• 大课间活动： 广播操动作不协调、排队时的插队风波。
• 午餐时间： 喝汤时的“意外”、分享美食的趣闻。

技法：如何把事写“活”？ 光有素材不够，还要学会写作技巧,让文章生动起来。

1. 巧用“慢镜头”： 不要流水账，抓住最精彩的一个细节，放慢速度描写，下课铃响了”，不要只写“铃响了，大家冲了出去”，要写“下课铃像炸雷一样响起，原本安静的教室瞬间沸腾，大家像一群出笼的小鸟，争先恐后地冲向操场。”

2. 五感法描写：

   • 看： 朋友的表情（眉飞色舞、目瞪口呆）。
   • 听： 喧闹的声音（尖叫声、哄笑声）。
   • 动： 人物的动作（跳得老高、摔了个四脚朝天）。

3. 加入心理活动： 描写当时自己的心理活动，能增加真实感，当时我吓得心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。”

结构：凤头、猪肚、豹尾

• 凤头（开头）： 简洁明了，直接点题，可以用一句名言,或者一个夸张的动作开头。
• 猪肚（中间）： 这是文章的主体，要交代清楚事情的起因、经过、结果，重点描写“经过”，也就是那个“趣”发生的过程。
• 豹尾（： 升华主题，可以写这件事让你明白了什么道理，或者用一句幽默的话来收尾,让人回味无穷。

范文片段赏析

例：上课了，老师正在讲台上滔滔不绝地讲着古诗，突然，坐在后排的小明同学发出了呼噜声，声音居然和窗外的雷声一样大，全班同学都愣住了，连老师也停了下来，大家你看我，我看你，想笑又不敢笑，脸都憋红了，小明一觉醒来，挠挠头，看着全班同学“狂笑”的脸，一脸茫然地问：“怎么了？刚才打雷了吗？”教室里爆发出一阵更响亮的笑声…… （点评：通过描写神态、动作和语言，把一个尴尬又好笑的场景写得栩栩如生。）

**七